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随着年龄的增长，孩子开始逐渐接触外部的世界，父母关也开始注起孩子的“社交能力”来。但不少家长却发现自家孩子和同龄的孩子玩不到一块去。为什么会这样，是孩子发展到不同阶段的正常现象，还是孩子缺乏交往技巧？家长又该如何引导?
两岁左右的孩子，玩得更多的是平行游戏，他们是对玩具或其他物体感兴趣，而不是对同伴感兴趣，是以物体为中介的同伴交往关系。所以两岁孩子喜欢自己的，父母不用担心，这很正常。
孩子在进入三岁后才会逐渐学会简单的合作游戏，才会懂得基本交往用语。如果这时候孩子和别的小朋友玩不到一块去，爸爸妈妈就该问“为什么”呢。 1.与同伴交往的时间太少。也许有家长会辩解，“我每天都带宝宝出去玩”，但出去玩不等于与同伴交往。 2.家长往往担心孩子在玩乐中被“欺负”，总是给予过多干预。 3.孩子几乎没有比较固定的、熟悉的玩伴。 4.不会分享，导致宝宝不能融入群体。 5.父母感情不和或者家庭遭受挫折，造成孩子孤僻性格不愿接受人。 6.从小没离开过成人的怀抱，适应环境的能力比较差。平时不和孩子们玩耍，情愿一个人，适应托儿所的生活比较困难。 7.家长溺爱，养成任性、霸道、自私的性格，不能与小朋友友好相处。
1、对于很少出门的孩子，不能很好和别的孩子在一起玩，很正常。所以开始时，爸爸妈妈要参与进来，掌握好尺度，在做了几次这样的工作后，孩子自然就能和朋友们玩在一起了。 2.妈妈可以邀请小朋友到自己家来玩，最好也要让孩子去别的小朋友家玩。 3.当孩子与同年龄孩子不能玩到一起时，首先，孩子的父母间要搞好关系，要知道星期天两个家庭一起郊游后，孩子们就会玩到一起了。 4.如果两个孩子都是不出家门的孩子，也许会吵架。吵起架来总有1 个人要吃亏，或许就再不让孩子与其在一起玩了。正确的做法是跟另一个孩子的妈妈商量好，互相都抱着宽容的态度，就可以渡过孩子们的吵架时代。 5.让孩子加入到附近的小学校上学的女孩子们中玩，这事也要谨慎考虑。因为孩子如果被作为她们"过家家"用的"宠物"，就学不到平等的交往，因此也不能自立。 6.帮孩子找个外向的小朋友。学龄前的孩子很容易因为爱玩相同的游戏而成为朋友。如果您的孩子内向，害羞，那就告诉他的幼儿园老师，让老师多安排外向大胆的孩子和他一起玩。有条件的话，也可以在小区的邻居中给孩子找个外向的小朋友，让他们经常在一起玩。 7.在超市、商场、公园、游乐场等公共场所，让孩子多开口和陌生人交流。不过，爸爸妈妈要耍点小“花招”。例如，陪孩子去商场买玩具时，让他自己对营业员说：“我想买这个玩具，请问多少钱？”如果孩子不愿开口，就不买玩具。 8.多鼓励他，当他一有进步就表扬她，给他信心。可使孩子感到自己被父母和外人所承认，或者让他多干一些与外人接触的事。 9.团体性的音乐活动，能培养孩子间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。 10.体育运动往往是群体活动，多参加体育运动有助于培养宝宝的"合群"性格。因此，家长应该特别鼓励孩子结交更多爱运动、体能好的小伙伴，以便孩子在后者的带动下提高参与锻炼的主动性和积极性。 11.多带孩子到游乐场玩，让他学会排队买票、排队上滑梯、按秩序上，等前面的滑下后自己才开始滑，学会同不认识的小朋友一起玩耍。 12.良好的亲子关系能够使孩子建立起与人交往时最初的安全感和归属感。孩子与你们之间安全的依恋关系能够为孩子的社会交往活动提供最安全、最强有力的支持。 13.联络老师，在游戏时多给孩子自我表现的机会，培养孩子当众讲话的能力。教师还要多多鼓励、多表扬这样的孩子，提高他在小朋友中的地位。 孩子的“社交能力”是可以培养的，妈妈们，学起来。
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