一上车，组长王芳老师就开始对今天的工作作了具体要求，并布置下一阶段任务。葛秀琴老师严谨认真，抛出她走访的家庭请大家讨论，老师们你一言，我一语，气氛的热烈程度，丝毫不逊连日大雨后秋阳的炽热。
来到硕集镇后，大家立即分头行动。柏老师驱车和葛老师、王老师来到离集镇较远的阳光村。在阳光村，她们见到了瑾琦、盈盈和欣欣三个孩子。
瑾琦家靠在大路边。看到她时，她正在写作业。看着她一笔一画那认真的样子，她爸妈笑得很开心。我们夸瑾琦字写得横平竖直比前面有很大进步，她爸妈也在旁边帮衬，孩子越发来劲了，字写得更工整。你看，那小腰身多挺拔啊！
夸赞，能产生积极的能量。孩子在愉悦的状态下学习，是最有效率的。夸赞孩子做的好事，是对孩子最大的鼓励。夸赞，又很廉价，为何吝啬？
瑾琦的爸妈告诉我们瑾琦比较孤单，没有玩伴。王老师从专业的角度给出了建议，鼓励孩子与他人交流。建议他们给出更多一点时间和孩子交流，带孩子出去玩；多关心孩子学校的生活，了解孩子的内心感受和需求。陪伴是爱，也是最好的教育。
盈盈的家，要走过一段泥泞的路才能到达。望着水塘想却步。但想到今天的职责，布鞋潮皮鞋脏算不了什么。
盈盈的爸爸在外打工，假期回来过节今天刚走。说起暑假陪伴的事情，爷爷后悔没有送孩子去学校。这份对我们工作的肯定，更加坚定了我们的信心。谈起家庭，王老师和葛老师分别劝慰奶奶、爷爷，建议他们两老忘记过去，不必懊悔，向着盈盈的明天看，愉快地生活更重要。
与大人交流，盈盈坐在一边，不动声色。王老师和葛老师想方设法走进她的心，她的身体也不和老师接触。僵了一会，葛老师蹲下身子教她用手与人打招呼。平等的互动，盈盈腼腆地笑了。友好的气氛中，她也high了，竟也和王老师互动。
开心，是美的时机。抓住机会，葛老师建议盈盈要积极地与同伴交流，盈盈点了点头。看得出，在互动中，盈盈体验到快乐。
盈盈目前存在学业无人辅导的问题，我们则鼓励盈盈在学校与同学讨论或者问老师。但看得出，要做到这一点尚需时日。是啊，培育一个孩子，需要多方力量的汇聚，协同！
小欣欣的爸妈不在家，由于感冒😷声音沙哑，鼻涕流到嘴边，见到王老师和葛老师还是大声地喊"老师好"。在邻居的陪同下，王老师和葛老师问了一些生活中的琐事。当葛老师帮她擦掉鼻涕时，她开心地把家里许多好吃的展示给我们看。多么礼貌，知道感恩的孩子！一天一进步，拭目以待，小欣欣成长一定喜人！
因为放假，建川跟着爷爷奶奶走亲戚了。米诺去盐城见爸爸妈妈了。两个孩子都是跟着爷爷奶奶生活，属于留守儿童。上次走访我们曾建议建川、米诺的爷爷奶奶多带孩子去见父母，多出去见世面。看来我们的建议有了效果。这次走访虽没有见到两个孩子，心里依然很开心。
两次去德西家，都没有看到德西，他叔叔说出去野了。德西的活动范围很广，来无影，去无踪，经常是神龙见首不见尾。好一个活泼的德西！好一个对做饭有浓厚兴趣的德西！相信他能实现自己的厨师梦！
一月多不见，大大英气初现，小小秀美恬静。午后一点半钟走进他们的家，看到他们欣喜的笑脸，柏老师心中那份担心😓释然----不影响他们的生活吧？聊了一会别后的琐事，特别是说两点后准时自习，柏老师的心更宽慰了：这对龙凤胎的明天一定更美好！
良好的教育环境，是花🌹样孩子生长的良性土壤。教育，需要科学🔬。教育，更是艺术🎨。向大大小小的爷爷、奶奶致敬！
门虚掩着，当我头伸着朝屋里看去，一张红色童毯平铺在灰色床单上，色调和谐。第一次走访、第二次走访建议他学会把自己睡的小床整理有序，涛涛做到了。小涛涛看到了我惊喜溢在脸上，我顺势走进屋，夸他把床铺整理得棒棒的，他嘿嘿地一个劲儿地笑。我留心他的小手，小手干干净净。接着，我建议他把枕头抱出来晒，他麻利地用抹布把椅子💺擦干净，再搬到太阳🌞底下，最后把枕头放在椅子上。
当我和他谈起学习的事情时，他的笑脸顿时晴转多云。悄悄地跟邻居了解，他这学期好长时间不上学了。学校领导、老师来带他，他也不去。我试着感受小涛涛的内心世界，讲了少年时期深处困境的"我"的故事，认同他的想法 ，引导他认识不管困难有多大，只要勇敢面对，坚持努力，生活就能更好。
故事打动他，他的眼睛一眨也不眨。柏老师把这可爱的孩子搂在怀里，建议他少玩Paid，少看电视，多看书，每天进步一点点，只读一篇课文，只做五道数学题。要求他九日正常上学，请他奶奶送他。我们还拉了钩。
这次对涛涛的走访，柏老师触动很深：第一次、第二次走访，涛涛笑脸灿烂，她以为他能面对家庭的困境，能面对自己的学习生活，中途一个月没有与他联系，真想不到孩子的内心是如此复杂。今后她要与他经常通电话，了解他内心的细微，改变他封闭自己的状态，让他坦然面对，积极生活和学习。结束这次走访之前，柏老师和他约定8日晚电话他，9日早电话他，一定要上学。同时，她还会联系学校，请老师给予支持和帮助！
又是一个惊喜，真的是惊喜连连。这不，弟弟维维专注作业，姐姐雯雯俨然一位小老师一旁指点。这个画面多么温馨！多么和谐！这个画面，是他们姐弟父母期盼的，也是柏老师设想的。真想不到上次走访交流的结果，竟然有如此收获！姐弟俩的母亲👩见柏老师夸赞孩子，把她的手拉起来，连忙说："谢谢您，老师！您上次提的建议，我先生和奶奶沟通过----维维要惯，但学习不能惯。关于学习的要求，请奶奶支持！我们夫妻还正式地和姐弟俩谈心，请姐姐带着弟弟一起作业，不会教弟弟。现在我轻松多了，家庭为了维维学习的事没有争执过，再次谢谢您！您常来哦！"
"不要谢，我们只做一点点的小事，孩子要求上进！争气！"柏老师夸赞了孩子，也夸赞了孩子母亲，同时表示会继续跟踪，直至习惯成自然。
刘老师和金老师在硕集镇里进行走访。十几户家庭中，有几户在外的家长回来还没走，都抓紧陪孩子去周边游玩了。听一位奶奶说佳欣一家四口下午就去七彩谷。这样的消息我们听到很欣慰，说明我们的建议家长是认同并践行的。有的家长放弃了自己玩的时间，陪孩子、辅导孩子学习。浩宇与天宇这一对好朋友就在家完成作业。听到我们的声音，喜出望外，热情地拉着刘老师的手，像喜鹊一下喳喳不停地炫着爸爸回来的幸福。
小班长悦悦爸爸这次回来变了，能主动帮妈妈干活，要给爸妈都打100分哦！哎呀，家庭走访还有转变价值观，融洽家庭👪成员关系的功能，实属意外！
五年级的辛辛，母亲在她四岁时离家出走，八岁时父母离婚。爷爷在工地上受了伤，腿有残疾，脾气暴躁。爸爸在玻璃厂打工，月收入微薄。今天奶奶不在家，将近八十岁的外太婆来陪她。我们到达时，她俩在门口翻晒黄豆。辛辛一眼就看到刘老师，热情地拉着刘老师的手。这时爸爸也回来了，认出了金老师。祖孙三代邀请两位老师进家里坐坐。与外太婆交谈时，太婆不住地夸奖她，不仅学习很刻苦，爱看课外书，还能帮奶奶做家务活，实在是乖巧又懂事。
苦难让孩子变得更坚强，让幼小的心灵承载同龄人不应该承受的。但苦难也是一笔财富，让人振作前行。辛辛，我们老师是你前行路上的靠山，勇敢些！
四年级的洲洁，刘老师上次走访时，她就住在姑奶奶家。这次小长假，她回去看望爷爷奶奶了。她说回去可以帮爷爷收黄豆，陪伴瘫痪在床的奶奶。我们在电话中进行了交流，夸奖她的勤劳善良与孝心，她连说这是应该的。虽然经受着厄运，但是孩子是阳光的，向上👆的，令人欣慰！
在车上，金老师便与水滴公益的朋友联系，希望能为她俩找到有缘人进行资助，让他们顺利完成学业。所幸在快发稿时，有热心人愿意资助。社会还是美好的，人性闪光辉！
莹莹和航航是孪生姐妹👭。每朵花都有她的姿态，都有它的信期。莹莹六年级，也许过多的比较，也许是先天的遗传，相比身边的姐妹，柔弱一点，内向一点。驱车很远很远，迷路，绕路，在她妈妈的迎接下才到她家，她很腼腆。葛老师极有耐心地与她交谈，与她的小伙伴沟通。最终，她被葛老师搂着一动不动。依偎在怀抱中的她，大声说了自己将要达成的目标。
多可爱的孩子啊！即使坚冰，有温热，有热爱，哪怕一点点，也会融化！
夕阳西下，我们踏上归途，离开硕集重建的大楼村。一路上，看到农家摊在场上的玉米🌽、黄豆、黑豆，看到田野里低垂的稻穗🌾，我们的心雀跃———辛勤播种，才有丰硕收获！勤勉交心，就会看到一张张笑脸😊。愿每一个孩子，每一个家庭👪快乐、幸福！
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